Políticas y Procedimientos para Acreditación del Consejo Sobre Educación (COE) de la Asociación Americana de Medicina Veterinaria (AVMA)
Revisada en julio de 2009
9. Estándares
9.1 Organización
Estándar 1. Organización
La facultad debe desarrollar y seguir su misión escrita
Una facultad acreditada de medicina veterinaria debe ser parte de una institución de enseñanza superior acreditada por una organización reconocida para tal propósito por el gobierno de su país. Una facultad puede ser acreditada sólo cuando es una división académica principal de la institución padre y se le otorga el mismo reconocimiento, status y autonomía que a otras facultades profesionales en esa institución.
El funcionario principal o director debe ser un veterinario y los funcionarios responsables de los asuntos profesionales, éticos y académicos del hospital de enseñanza en medicina veterinaria también deben ser veterinarios.
Deben existir suficientes empleados administrativos para manejar adecuadamente los asuntos de la facultad apropiados para las inscripciones y operación.
9.2 Finanzas
Estándar 2. Finanzas
Las finanzas deben ser adecuadas para mantener los programas educativos y la misión de la facultad.
Los servicios clínicos, servicios de campo y hospitales de enseñanza deben funcionar como recursos educativos. La integridad educativa de estos recursos debe tener prioridad por sobre la autosuficiencia financiera o la operación de servicios clínicos.
9.3 Instalaciones físicas y equipamiento
Estándar 3. Instalaciones físicas y equipamiento
Todos los aspectos de las instalaciones físicas deben proporcionar un ambiente apropiado de aprendizaje. Los salones de clase, laboratorios de enseñanza, hospitales de enseñanza, que pueden incluir pero no están limitados a vehículos para servicio ambulatorio o de campo, salones de seminarios, y otros espacios de enseñanza deben estar limpios, mantenidos en buenas condiciones, y adecuados en número, tamaño y equipamiento para los propósitos instruccionales requeridos y el número de estudiantes inscritos.
Las oficinas administrativas y de académicos y los laboratorios de investigación deben ser suficientes para las necesidades de los académicos y administrativos.
Una facultad acreditada debe mantener o estar afiliada formalmente con un hospital de enseñanza aceptable de servicio completo para el bienestar y tratamiento de animales. Los componentes de servicio diagnóstico y terapéutico apropiados, que incluyen pero no están limitados a farmacia, imagenología diagnóstica, servicios de soporte diagnóstico, instalaciones dedicadas para aislamiento, cuidados intensivos y críticos, vehículos para servicio ambulatorio y de campo, e instalaciones para necropsia deben proporcionarse para apoyar a los hospitales de enseñanza con procedimientos y políticas de operación visiblemente colocadas en los lugares adecuados.
Las instalaciones para el alojamiento de animales empleados para enseñanza e investigación deben ser suficientes en número, apropiadamente construidas, y mantenidas en una forma consistente con estándares de bienestar animal aceptables. Los equipos clínicos, de investigación, laboratorios y de enseñanza deben estar disponibles para los exámenes, diagnóstico y tratamiento de todos los animales empleados por la facultad.
Se debe asegurar la seguridad del personal y los animales.
9.4 Recursos clínicos
Estándar 4. Recursos clínicos
Deben estar disponibles animales normales y enfermos de varias especies domésticas y exóticas para fines instruccionales, ya sea como pacientes clínicos o proporcionados por la institución. Aún cuando no se especifican números precisos, los pacientes hospitalizados y ambulatorios, incluyendo los de los programas de servicio/ambulatorio y de medicina de producción/salud de hato, se requieren para proveer la calidad y cantidad necesaria de instrucción clínica.
Es esencial que esté disponible un número suficiente y diverso de pacientes médicos y quirúrgicos durante la actividad clínica en el campus para la experiencia educacional clínica de los estudiantes. La experiencia puede incluir exposición a educación clínica en sitios fuera del campus, siempre que el facultad tenga responsabilidad directa para planear cuidadosamente, supervisar de cerca y monitorear regularmente estas experiencias clínicas. Aún más, estas experiencias clínicas deben ocurrir en un ambiente que proporcione acceso a expertos en el tema, recursos de referencia, laboratorios clínicos modernos y completos, instrumentación diagnóstica avanzada y confirmación veraz (incluyendo necropsias). Dichos ejemplos pudieran incluir un arreglo contractual con clínicos de campos cercanos que sirvan como miembros académicos adjuntos y centros de práctica de campo fuera de la facultad. Los hospitales de enseñanza deben proveer cuidado hospitalario e instrucción sobre procedimientos hospitalarios. Debe mantener un servicio de campo supervisado y/o programa ambulatorio, el cual le ofrezca a los estudiantes múltiples oportunidades para obtener experiencia clínica bajo condiciones de campo. Bajo todas las situaciones, los estudiantes deben ser participantes activos en el manejo del paciente, incluyendo el diagnóstico físico y la toma de decisiones orientada a problemas diagnósticos.
Los registros médicos deben ser detallados y deben mantenerse en un sistema de archivo efectivo para soportar eficientemente los programas de enseñanza, investigación y servicio de la facultad.
9.5 Biblioteca y recursos de información
Estándar 5. Biblioteca y recursos de información
Las bibliotecas y la recuperación de la información son esenciales para la educación médica veterinaria, la investigación, el servicio al público y la educación continua. El acceso rápido a los recursos de información, sea a través de medios impresos, electrónicos u otros, debe estar disponible para estudiantes y académicos. La biblioteca debe ser administrada por un bibliotecario calificado, la facultad debe tener acceso a los recursos físicos y humanos necesarios para desarrollar materiales educativos.
9.6 Estudiantes
Estándar 6. Estudiantes
El número de estudiantes de la licenciatura, MVZ o equivalente, debe ser consistente con los recursos y la misión de la facultad.
Las facultades deben establecer programas posteriores a la licenciatura en MVZ, tales como internados, residencias y grados avanzados (maestrías y doctorados) que complementen y fortalezcan el programa profesional.
Deben estar disponibles servicios de apoyo para estudiantes dentro de la facultad o universidad.
Con respecto a la inscripción, las facultades deben proporcionar información exacta en todos sus anuncios con respecto al programa educacional, proveyendo información actual, clara para los estudiantes prospectivos. Aún más, la información impresa en catálogo o electrónica debe decir el propósito y objetivos del programa, proporcionar los requisitos y procedimientos de admisión, detallar los requisitos para la obtención del grado, las descripciones actuales de los académicos, y se debe proporcionar claramente información sobre las colegiaturas y cuotas junto con los procedimientos para darse de baja, debe proporcionarse información necesaria para programas de ayuda financiera, y proveer un calendario académico exacto. La información proporcionada contendrá detalles respecto a la obtención de la licencia para ejercicio (cédula profesional). El sistema de calificaciones de la facultad debe ser relevante y aplicarse a todos los estudiantes de una forma justa y uniforme.
Cada facultad acreditada debe proporcionar un mecanismo para que los estudiantes, en forma anónima si así lo desearan, ofrezcan sugerencias, comentarios y quejas con respecto al cumplimiento de la facultad con los estándares para acreditación. Estos materiales deberán de entregarse al consejo anualmente.
9.7 Admisión
Estándar 7. Admisión
La facultad deberá tener una política de admisiones oficial definida. La política deberá incluir un comité de admisiones, la mayoría de cuyos miembros deben ser académicos de la facultad de tiempo completo. El comité deberá hacer recomendaciones con respecto a los estudiantes que serán admitidos al plan de estudios profesional basándose en la consideración de solicitudes de candidatos que cumplan con los requisitos académicos y de otros rubros como se define en la política de admisión formal.
Las características para admisión deben incluir aquéllos requisitos de cursos para el programa profesional en medicina veterinaria, tanto como cursos que contribuyan a una educación general amplia. La meta de la educación preveterinaria deberá ser el proporcionar una base amplia sobre la cual se pueda construir la educación profesional, que conduzca hacia un aprendizaje permanente con desarrollo continuo personal y profesional.
Deben considerarse otros factores además de los logros académicos en los criterios de admisión.
9.8 Académicos
Estándar 8. Académicos
El número y las calificaciones de los académicos deben ser suficientes para ejercer el programa educacional y cumplir la misión de la facultad. La participación en actividades escolares es un criterio importante para evaluar a los académicos y la facultad. La facultad deberá proporcionar evidencia que utiliza un programa detallado y bien definido para la evaluación del crecimiento profesional, del desarrollo y las actividades escolares de los académicos.
Las plazas académicas deben ofrecer la seguridad y los beneficios necesarios para mantener estabilidad, continuidad y competencia de los académicos. Los académicos de tiempo parcial, residentes y estudiantes de posgrado pueden suplementar las labores de enseñanza de los académicos permanentes de tiempo completo si están apropiadamente integrados dentro del programa instruccional.
9.9 Plan de estudios
Estándar 9. Plan de estudios
El plan de estudios debe extenderse sobre un periodo equivalente a un mínimo de cuatro años académicos, incluyendo un mínimo de un año académico de educación clínica-práctica. El plan de estudios y el proceso educativo deben iniciar y promover el aprendizaje a lo largo de la vida en cada candidato al grado profesional.
El plan de estudios en medicina veterinaria es el resultado de los académicos de cada facultad, pero debe de manejarse centralmente basándose en la misión y los recursos de la facultad. Debe existir suficiente flexibilidad en la planeación del plan de estudios y su manejo para facilitar revisiones oportunas en respuesta a situaciones emergentes, y avances en el conocimiento y la tecnología. El plan de estudios debe revisarse y mantenerse regularmente por un comité de plan de estudios de la facultad. Las evaluaciones del plan de estudios deben incluir el reunir suficiente información cualitativa y cuantitativamente para asegurar que el contenido del plan de estudios proporciona conceptos actuales y principios al igual que calidad y eficiencia instruccional. Se promueve la diversidad en la implementación del plan de estudios.
El plan de estudios debe proporcionar:
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Una comprensión de los principios biológicos centrales y mecanismos que involucrados en la salud y enfermedad animal desde el nivel celular y molecular hasta las manifestaciones en el organismo y la población.
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La instrucción científica, basada en disciplinas en una forma ordenada y concisa de tal manera que los estudiantes adquieran una comprensión de la función normal, homeostasis, patofisiología, mecanismos de salud/enfermedad, y la historia natural y manifestaciones de las enfermedades animales importantes, tanto domésticas como exóticas.
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Instrucción tanto en teoría como práctica de la medicina y cirugía aplicables a un amplio rango de especies. La instrucción debe incluir principios y experiencias prácticas en métodos diagnósticos, físicos y de laboratorio y la interpretación (incluyendo imagenología diagnóstica, patología diagnóstica y necropsia), prevención de enfermedad, bioseguridad, intervención terapéutica (incluyendo cirugía), y manejo y cuidado del paciente (incluyendo cuidado intensivo, medicina de emergencia y procedimientos de aislamiento) involucrando enfermedades clínicas de animales individuales y de poblaciones. La instrucción debe enfatizar la solución de problemas que resulten en efectuar y aplicar juicios médicos.
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La instrucción en los principios de epidemiología, zoonosis, seguridad alimentaria, la interrelación de animales y el ambiente, y la contribución del veterinario a los equipos de cuidado de salud profesional y pública.
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Oportunidades para que el estudiante aprenda cómo obtener información de (historia diagnóstica) y acerca de (documentos de archivo) pacientes para obtener, almacenar y recuperar dicha información, y para comunicarse efectivamente con clientes y colegas.
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Oportunidades a lo largo del plan de estudios para que los estudiantes adquieran una comprensión de la ética profesional, la prestación de servicios profesionales al público, habilidades de manejo y financieras personales y de negocio; y que adquieran una comprensión de la amplitud de la medicina veterinaria, oportunidades profesionales y otra información sobre la profesión.
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Conocimiento, habilidades, valores, actitudes, aptitudes y comportamientos necesarios para asumir responsablemente la salud y el bienestar de los animales en el contexto de las expectativas sociales siempre cambiantes.
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Evaluación justa y equitativa del progreso del estudiante.
9.10 Programas de investigación
Estándar 10. Programas de investigación
La facultad debe demostrar actividades de investigación sustantivas de alta calidad que se integran y fortalecen al programa profesional.
9.11 Evaluación de los productos finales
Estándar 11. Evaluación de los productos finales
Deben desarrollarse e implementarse medidas de evaluación de los productos finales que consideren la misión de la facultad. Los resultados de la evaluación de los productos finales deben emplearse para mejorar los programas del facultad.
NOTA: Esta es una traducción de la página situada en la dirección
http:www.avma.org/education/cvea/coe_standard.asp del día 15 de julio de 2009.
Manda tu opinión anónima sobre el cumplimiento de estos estándares en la FMVZ – UNAM
